高中三年级地理
上课时间:周一至周日 早9点至晚8点 (可根据学生实际情况调整辅导时间)
课程介绍
【高三地理一对一辅导课程】
高三地理在巩固的基础上针对高考的热点事件进行有效的复习。
学习高三地理知识点,包括自然地理、人文地理、区域地理等;
-立体对高中地理知识进行提升复习;
高考考点、难点、易错点进行针对性试题训练与指导;
帮助学生形成地理空间观念,理解和巩固学过的地理知识;
熟练地掌握地理试题的解题思路与得分技巧。
授课周期
课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,实现成绩的提升。
适合对象
【高中三年级学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。
教学特色
·1对1教学个性化方案
根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈。
·时间地点自由灵活
随报随上,上课时间自由灵活。一百多家分校区遍布全国各大中小城市,家长可根据实际情况选择较佳上课时间及地点。学无涯,乐随行。随时随地给您提供辅导服务。
·提高学生学习的积极性
弥补了课堂教学不足,解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学,给学生定制属于自己的学习计划,迅速提升成绩;突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。
师资配备
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由学大教育老师推荐);
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
学大教育一对一辅导的效果可以兼顾到学校教育、家庭教育、社会教育,因材施教得到很好的教育发展
1、一对一辅导可促进学校教育个性化发展
学校教育较大的缺陷是缺乏个性化,无视人的个性存在和人与人之间的差异,学校教育模式下无论是老师、学生、教学内容或课程、教育装备和教学管理等都是标准化的、划一性的。这样的直接后果就是严重制约人创造性和自我个性化的发展,把人都教育成从一个模子里刻出来的。
2、一对一辅导促进家庭教育专业化发展
家庭教育是学校教育、社会教育等一切教育的基础,一个人的教育成长和未来成就很大程度上取决于家庭教育而不是学校教育或社会教育。但是,家庭教育千姿百态、各不相同,但是家庭教育普遍性的问题是缺乏专业的教育知识、教育手段、教育方法和教育资源,这样的直接后果就是不同的人由于家庭教育环境的不同,将影响一生。而一对一辅导将有效弥补家庭教育专业化不足的弊端。
3、一对一辅导促进社会教育系统化发展
社会教育非常灵活,但是又无所不在,社会教育的较大缺陷就是系统性缺乏,而一对一辅导完全可以弥补社会教育系统性缺乏的弊端。
课程名称 | 课程说明 | 课程咨询 |
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语文 | 1、高考语文辅导培训由学大教育-教师指导, 2、基础知识、古诗文、现代文阅读、写作各部分-解析, 3、结合各年真题分析语文命题趋势,做出考前冲刺指导,让你高考语文复习高枕无忧,从容应对。 |
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数学 |
1.导数概念的理解。 2.利用导数判别可导函数的极值的方法;复合函数的求导法则是微积分中的重点与难点内容。 3.要能正确求导,必须做到以下两点: (1)熟练掌握各基本初等函数的求导公式以及和、差、积、商的求导法则,复合函数的求导法则 (2)对于一个复合函数,一定要理清中间的复合关系,弄清各分解函数中应对哪个变量求导。 |
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英语 |
1、辅导基础知识、语法、词汇和写作等课程, 2、综合新课标大纲的要求强化课程,-精讲高考必备知识点、考点。 3、-了解高考及高三阶段的课程复习方法。 4、-掌握高考应试解题技巧。 |
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化学 |
1、深入彻底掌握高中化学全部知识点 2、以基础知识为纲要,探索高考出题的方向与规律,真正做到学以致考 3、挖掘解题规律,探索通法通解 |
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物理 | 必修课程和选修课程,加强对所学知识结构体系的把握能力,重视说理、论证和表达能力的培养 | 点击咨询 |
岗前培训:对拥有不同教学经验的新入职教师提供不同的培训内容。
在岗培训:关注教师的终身学习与发展,为教师提供源源不断的发展动力与广泛的学习平台。
新教师:侧重教学技能、职业规划,文化制度、沟通能力四个维度。
青年教师:侧重教学技能进阶、辅导能力晋级等维度。
-教师:侧重教研学术能力、管理能力等维度。
听、说、评课式
授课教师认认真真讲解教学设计、重难点及方法等,评课教师实事求是进行点评,较终形成完整系统的教学设计方案。
经验交流式
学大教育定期组织经验交流会,促进教师之间交流经验、相互学习、取长补短、共同进步。
学情分析式
各组老师集中在一起分析学生的学习情况、学习习惯、学习方法等因素,提出针对性教学辅导方案,真切做到因材施教。